教育机器人选型：套件数量、轮换方式与备件如何一起规划

本文提供教育机器人配置的计算思路，不给所有学校套用固定的每组人数或采购数量。所需数量取决于课程任务、学生分工和设备使用时段。

画出一节课的设备占用

分别标出搭建、编程、运行测试和复盘所需资源。如果多个小组可以轮换测试区，应同时确认等待期间有没有独立学习任务；不能只减少设备数量，却让多数学生整节课等待。

拆开比较成本

清单应区分机器人套件、电脑或平板、充电设备、收纳箱、易损连接件与软件服务。核对报价是否包含全部课程需要的传感器和执行部件，以及丢失零件是否可以单独补购。不要假定不同品牌零件可互换。

确定验收与管理办法

按套件建立清点表，采用与学生姓名无关的设备编号。接收时检查数量、外观、说明书和基础功能，保存版本与保修信息。先通过小规模试用确认轮换可行，再决定扩展数量；备件比例依据实际使用记录调整，不凭宣传口号确定。